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A través de torneos, activaciones, proyectos colaborativos y experiencias inclusivas, las niñas y niños de diversas escuelas de norte a sur, entraron en acción en este mes de la amistad.

Yoga en familia y ritmo en activación física

María A. Hinojosa y Odín Millán, docentes de educación física en la primaria Emiliano Zapata, nos comparten dos actividades que les permitieron involucrar a toda la comunidad.

“Los alumnos impartieron una sesión de yoga a los padres de familia, dirigidos por una servidora profesora de Educación Física, en esta les enseñaron diferentes posturas de yoga y formas de respirar. Es importante realizar estas actividades para estimular la capacidad de expresión de los alumnos, reforzar la integración familiar, crear una herramienta para estimular el movimiento y aminorar el estrés.

Fortalecer la capacidad de expresión y la integración familiar, estimular la flexibilidad, el control muscular, la respiración y mejorar el manejo del estrés y la ansiedad.”

Asimismo, el profesor Odín nos comparte:

Los alumnos dirigen activaciones físicas con música para toda la escuela, (alumnos y maestros)  después de la hora del recreo y los espectadores las repiten con ellos, no solo observan, disfrutan las rutinas y bailan. Es parte fundamental del desarrollo de la unidad de ritmo y ha servido para que los docentes se integren y también se muevan. 

En los niños que presentaron es la capacidad coordinativa del ritmo y fortalecimiento de su autoestima al presentarse ante un público, así como su integración como elementos importantes o agentes de cambio en el movimiento como escuela”

Torneo de la amistad de quemados

Ziania Hernández y Ramiro García de la primaria Gral. Herminio Chavarría, nos comparten la siguiente relatoría:

“Participaron todos los grupos de 3º a 6º en este torneo que se organizó por fases, con la finalidad de juntar grupos para que convivieran de manera sana y pacífica con sus compañeros de otros grupos, reforzando la amistad el sentido de comunidad.

Nuestra intención fue favorecer las capacidades de desplazamiento, resistencia, flexibilidad, velocidad, socialización, autorregulación y  manejo de la frustración.”

Torneo de Basquetbol 3x3

Sergio Flores, docente de la primaria Muralista Alfredo Zalce nos comparte la siguiente relatoría:

“Alumnas de 6° participaron en la etapa regional de básquetbol 3x3. Se fortalecen todo tipo de habilidades, motrices al momento de aplicar en una competencia las destrezas adquiridas, sociales al trabajar en equipo y psicológicas al enfrentar diferentes situaciones emocionales al enfrentar a un rival (nervios, emoción, alegría, tristeza, por mencionar algunas)”

Pausas activas

Berenice  Hernández, docente de la primaria El Amo Torres, nos comparte dos actividades que realizó su comunidad:

“Los alumnos de distintos grados se han involucrado en la implementación de pausas activas, motivando a toda la población a involucrarse en la planeación, dirección y ejecución de las mismas.

Todos los lunes durante la ceremonia un grupo de alumnos, dirigidos por el profesor titular del mismo, sugiere una actividad que se puede utilizar durante la semana como parte de las pausas activas dentro y fuera del salón de clases.

Todos nos involucramos en el movimiento y proponemos opciones para que sea divertido.

 También organizamos la Carreterita como parte del proyecto “Juegos tradicionales”. Los alumnos tuvieron que diseñar un boceto de una carretera llena de obstáculos y premios en donde su creatividad e imaginación fueron elementos claves para poder jugarla, el diseño final fue plasmado por cada equipo en el patio e implementando sus propias reglas llevaron a cabo el juego.

Todos estuvieron muy entusiasmados y contentos con el resultado de esta actividad. Desarrollamos creatividad, ubicación espacial, invención de reglas, convivencia en pequeñas comunidades de aprendizaje.” 

Patio didáctico para innovar y moverse

Ángela Cárdenas, Johana Hernández, Angélica Contreras y Etna Zárate, docentes de educación física en la primaria Ramón López Velarde nos comparten las siguientes actividades que lograron en conjunto:

Preparación del patio

“Surgió la idea para marcar el Patio Didáctico, así que el director, docentes y padres de familia se organizaron para la construcción de mismo, para uso de los alumnos en clase y recreo activo, favoreciendo la sana convivencia e interacción colectiva.”

Activación física con familias

“En conjunto, todas las profesoras de educación física, realizamos una activación física en donde se Invitó a los padres de familia, hermanos o familiares de los alumnos a participar junto con los alumnos y profesores. Fomentamos coordinación, percepción de espacio - tiempo, ritmo, participación, socialización y manejo de emociones.”

Carreras de velocidad

“Todos los alumnos de la escuela participaron en carrera de velocidad y todos los alumnos junto a su profesor participaron en elaborar su estandarte y crear su porra. Motivados por el movimiento, también fortalecieron velocidad y reacción, resistencia, desplazamiento, coordinación, equilibrio, agilidad, frustración, enojo, felicidad, entre otras habilidades.”

Concurso de escoltas y básquetbol

Jessica Gutiérrez, Dulce Argota y Vivian Calzada, docentes de educación física en la primaria Amalia González Caballero, nos comparten la siguiente relatoría.

“Alumnas de 5° participaron en un concurso de escoltas, que consistió en un recorrido obligatorio de 50 evoluciones sobre la marcha y a pie firme, dentro de un espacio delimitado de 17 x 30 mts. Con un tiempo no mayor de 5 min. Para nosotros es muy importante darles la oportunidad a las niñas que siempre han deseado participar y no tenían el promedio para hacerlo de manera oficial.

Por otro lado, de forma mixta participaron los alumnos de 5° y 6° en un torneo interno de básquet 5 vs 5 pero en este caso que es escolar, ingresan 5 más un cambio en el primer cuarto, en el segundo cuarto entran otros 5 alumnxs más un cambio y solo pueden jugar 2 cuartos cada uno. Buscamos que los alumnxs participen contra otras escuelas, para demostrar y que ellos conozcan sus destrezas motoras. Aprendieron a trabajar con su  coordinación, lanzamientos, pases, tiros, trabajo en equipo y la importancia del juego limpio respetando las reglas.”

Torneo relámpago de la amistad y Visita pedagógica guiada a la Escuela Superior de Educación Física (ESEF)

Alejandra Tlehuactle y Jorge Loaiza, docentes de educación física en la primaria Gral Ramón Corona nos comparten la siguiente relatoría:

“En este cuadrangular participaron alumnos desde primer a sexto grado así como de tres escuelas más cómo lo es la primaria Enrique Laubscher, Beatriz Velasco y Agustín Yáñez, de igual forma con el apoyo de padres de familia de los equipos representativos así como los docentes de nuestra institución.

Más allá del marcador, buscamos que los chicos experimenten nuevas formas de juego y fortalezcan su confianza en la cancha. Este encuentro es el primer paso firme hacia el Torneo Oficial de las dos regiones de Iztapalapa. 

¡Estamos listos para representar a nuestra zona con todo el orgullo!”

"En otras actualizaciones, para la realización de la visita guiada a la ESEF, contamos con la participación de la comunidad escolar completa (1º a 6º grado, docentes, dirección y padres de familia). La jornada se llevó a cabo en colaboración con el Prof. Jorge Rizo y el grupo 204. 

Este encuentro es fundamental como un ejercicio de vinculación interinstitucional. Permite que los futuros docentes (Grupo 204) enfrenten retos reales de intervención, mientras que nuestra escuela primaria se actualiza en estrategias metodológicas innovadoras, fortaleciendo el perfil de egreso de los alumnos a través de la exploración de su potencial motriz.

La intervención impactó integralmente en el alumnado al potenciar su autonomía motriz mediante retos novedosos, fortalecer el tejido social a través de la cooperación inclusiva y desarrollar el pensamiento crítico y estratégico necesario para la resolución de conflictos en el juego, alineándose así con el perfil de egreso de la Nueva Escuela Mexicana”

Voleibol y ajedrez

Heriberto García, docente de educación física de la primaria Nicolás Bravo, nos comparte la siguiente relatoría:

“Los alumnos de 4°, 5° y 6° participaron en este torneo de ambas disciplinas, con la intención de fomentar el trabajo en equipo, la distribución de responsabilidades y la coordinación motora gruesa entre los alumnos, el pensamiento reflexivo, la búsqueda de estrategias. Se trabajó la autoconfianza, el control del balón, la distribución de tareas, la tolerancia a la frustración en caso de perder y la sana competencia.”

Básquetbol 3x3

Erick Lua, docente de educación física en la primaria Gaudencio Peraza, nos comparte la siguiente relatoría. 

“Participamos en la competencia interzonas donde vinieron varias escuelas a nuestra institución a llevar a cabo el torneo 3x3 y sacar dos ganadores que pasarían a la siguiente etapa nivel región. Lo ideal es fomentar dentro de la escuela el deporte de basquetbol para poder seleccionar a los niños que representaría la institución y dentro de este torneo poder fomentar el juego limpio y valores dentro de este deporte que es de contacto y que los niños tengan la experiencia de poder competir contra otras instituciones sintiendo presión para poder manejar también el control de emociones.

Se fortalecieron habilidades motrices con los patrones básicos y fundamentos técnicos del deporte como el lanzar, pasar, encestar, pivotar, habilidades sociales al trabajar totalmente en equipo y psicológicos que sientan la presión de jugar un partido en representación de su escuela sabiendo ganar y perder.”

Fútbol para todos

Itzel Díaz, docente de educación física en la primaria Maestro Félix Jiménez Nájera nos comparte la siguiente relatoría. 

“En el trabajo en equipo, trabajamos actividades de fútbol como el control del balón, pases y tiros a portería, penales y el juego con reglas, incluyendo a todos los integrantes del grupo. En esta ocasión el portero fue el compañero que trabajó de manera previa ya que está en silla de ruedas y su apoyo de los padres de familia para apoyarnos de la andadera y pudiera ser el portero en esta ocasión para él atajar los penales. Trabajamos control de balón, cachar, inclusión, resiliencia, reconocimiento, trabajo en equipo.

Más allá de un deporte que por tradición le gusta a la mayoría de los alumnos, en esta ocasión buscamos que los alumnos reconozcan el esfuerzo que todos hacen para mejorar y lo más importante que todos son capaces de lograr sus sueños, así como la inclusión en el juego para todos, sin importar sus condiciones.”

 

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